Помните анекдот о том, как маленький мальчик, глядя на своего годовалого братика и пытаясь понять, что он говорит, спрашивает у мамы: «Мама, а ты уверена, что он у нас русский?» Так вот для того, чтобы понять «русский» ли у вас малыш, предлагаю логопедические нормы для каждой возрастной группы маленьких человечков. Если же речь ребенка вашего не совпадает с нормой, то не стоит делать скидки на то, что с ним мало занимаются или, что он не ходит в детсад, или, что он стеснительный. Так как за этими кажущимися оправданиями можно не заметить, что речь ребенка нуждается в логопедической проработке. Чем раньше будет выявлен дефект, тем легче будет его скорректировать. Некоторые запущенные проблемы проработать бывает невозможно.

4 месяца. В речи ребенка появились гласные звуки, похожие на «а», «у», «ы»; иногда они сочетаются с согласным «г» (этап гуления).

8 месяцев. Речь ребенка включает в себя не только умение говорить, но и понимать чужие слова. Именно на данном этапе появляется это понимание слов, жестов, первые попытки повторить то, что услышал и увидел.

10 месяцев. Произнесение повторяющихся слогов: «мамама», «дядядя», «бабаба» (этап лепета).

1 год 2 мес. Старается повторить за взрослыми простые слоги или односложные слова на базе знакомых слогов: «бам», «дяй» и т.п. Откликается на свое имя.

1 год 6 мес. Говорит на «нерусском» языке — подобие слов и их сочетаний, не наполненных смыслом. Знает: «папа», «мама», «баба», «дед» и т.п. В речи ребенка уже имеется звукоподражание: «гав», «бах». Умеет произносить односложные или простые двухсложные слова: «да», «на», «дай», «не» и т.п. Выполняет просьбы: покажи части тела ( носик у куклы, глазки у мамы).

1 год 8 мес. Свободно и в немалом количестве говорит слова из двух слогов: «тетя», «котя» и т.п. Словарный запас постоянно пополняется новыми словами.

1 год 10 мес. Говорит два слога слов, состоящих из трех слогов («яблоко» — «лако»). При произношении слов может терять начальный звук в слове либо же конечный согласный. Может применять именительный и винительный падежи, чтобы обозначить место: «На лицу» — «на улицу).

2 года — 2 года 2 мес.
Речь ребенка претерпевает серьезное изменение: слова начинают складываться в словосочетания. Многиеродители замечают, что это происходит очень резко — проснулся и заговорил словосочетаниями, а потом предложениями. Правда, пока очень простыми: «мама Катя», «мама, дай», «папа, коти (качай)». Попытки произношения трехсложных и четырехсложных слов. Может оканчивать строчки знакомых стихотворений, называть изображенное на картинке. Применяет дательный и творительный падеж, правда пока без предлогов: «дай Мише», «иди бабе», «лежит полке».

2 года 2 мес. — 2,5 года.
Развитие ребенка не стоит на месте, и начинают появляться более длинные предложения из трех—четырех слов. Начинает появляться предлоги.

3 года
Уже может рассказывать наизусть стишки, две-четыре строчки. Есть длинные предложения, причем сложноподчиненные: «Когда я посплю, мы пойдем с папой гулять». Начинается эра забавных словечек и выражений. Дети становятся интересны именно своими разговорами.

Речь ребенка развивается лучше тогда, когда в семье созданы для этого все условия. Дети должны слышать правильную речь, должны быть ею заинтересованы, а родители должны всячески поощрять кроху к речевому общению.

Похожие статьи:

1. Развитие ребенка по месяцам Знаете ли вы, в каком возрасте у человека происходит больше всего психических и физических изменений? Да, это возраст до года, когда из беспомощного существа новорожденные дети превращаются в...
2. Как говорят маленькие ангелы, или Развиваем речь детей. Говорят, детки до определенного возраста знают ангельский язык. На нем и ведут беседы. Как часто мы можем наблюдать, что в песочнице маленькие детки лопочут на своем тарабарском и...
3. Как научить ребенка читать — выбираем методику Для меня вопрос, как научить ребенка читать, всегда стоял в паре с «а надо ли?». Ведь обучение чтению — это программа первого класса. И потому проверка техники чтения...